Design Pedagógico

RESUMO

O presente estudo tem como objetivo a elaboração de parâmetros, baseados no design pedagógico, para a construção de materiais educacionais digitais (MED s). Esse tema justifica-se na necessidade desses materiais serem elaborados a partir do concomitante planejamento técnico, gráfico e pedagógico. Para o desenvolvimento desta dissertação, primeiramente realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre os principais fatores técnicos, gráficos e pedagógicos envolvidos na elaboração de materiais digitais. Após, desenvolveu-se a conceituação e as metas do design pedagógico, empregando-as na construção do objeto de aprendizagem (OA) PEDESIGN. A partir da aplicação do referido OA em dois cursos, foram coletados dados que, após analisados e discutidos, originaram como resultado uma tabela de parâmetros para a construção de materiais educacionais digitais baseados no design pedagógico. A partir da proposição desses parâmetros, objetiva-se incentivar a reflexão de professores, pedagogos, designers e desenvolvedores de materiais educacionais digitais sobre a aplicação do design pedagógico em MED s.

Cordel Dom Bosco

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Cordel Do ECA

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INFORMÁTICA NO PROCESSO DE LETRAMENTO

INFORMÁTICA NO PROCESSO DE LETRAMENTO

PROJETO: Informática no Letramento
AULA: 7
TEMA PRINCIPAL: Linguagem e Diversidade Cultural
TEMA SECUNDÁRIO: Um mundo de histórias e imaginação
TEXTO: Fábulas
DESENVOLVIMENTO: Vamos assistir a animação no site da UOL, endereço http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/flash/cigarrasom.jhtm, a fábula A cigarra e a formiga. Conversaremos sobre a história, e a professora fará um ditado rápido das principais palavras da história, que os alunos digitarão cada palavra no microsoft word. A regra não é só escrever rápido, mas também corretamente, cada aluno soma pontos e ao final teremos os ganhadores.
Ttempo livre para leitura de outras histórias no site da Uol.
Atividade no power point, desenvolvida sobre a fábula da Arca de Noé.
RECURSOS: computador, Kit multimídia, internet, programa word, programa power point.

uso da informática na educação

USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO


Quando propomos o uso da informática no processo de aprendizagem, aceitamos que na informática pode se transformá-lo em procedimento vantajoso de aprendizagem.

Os recursos da informática precisa se constituir, efetivamente em meios interativas que propiciem situações de aprendizagens significativas; a mudança tem que ser acima de tudo epistemológicas.

A tecnologia promove uma força de vontade no aluno, fazendo o uso da informática, facilita o seu processo de aprendizagem.

Não é a toa que a tecnologia promove mais autonomia entre os alunos. Com tantos recursos a disposição e com tantos objetivos a buscar, torna-se essencial saber definir o que é mais relevante em cada momento.

Como mais um recurso poderoso para interagir com a língua materna, instância fundamental do aprender, a informática constitui uma fonte rica para a apropriação e desenvolvimento do processo de construção da língua escrita ler e escrever bem exige o prazer de fazê-lo; portanto, aprendizagem deve ser “sedutora”, tendo o “encantamento”, a interação e autonomia como parte do processo. Os recursos dos programas, os softwares, a internet, e os jogos de alfabetização via informática favorecem sobremaneira a apropriação do código escrito com atividades que além de desafiadores, portanto promotoras do pensar e do desenvolvimento da inteligência, são fonte de satisfação.

Em relação ao uso do computador na educação: o computador é entendido como uma ferramenta educacional e não como máquina de ensinar. (valente, 1993).

Mexer no computador não é tarefa difícil. Difícil é transformá-lo em procedimento vantajoso de aprendizagem tanto mais autêntica. (texto é de Pedro Demo/2000) .



Maria de Lourdes ramalho Martins

Natal_RN, 08 de setembro de 2010